以自我實現承擔社會需要

成為改變×湧現未來

我們是

「青醒人」

作為組織,青醒人是個兼具社會創新×研究×教育功能的有機體——我們關懷人類文明的共通難題與困境,透過社會研究×社會實踐×異溫層對話×教育,摸索並實驗自我、他人、社會與自然共生的文明之道。

作為一種自我認同,青醒人基於複雜系統思維與覺知,同理、體察萬事物的湧現,以自我實現承擔社會需要——將自身化作種子,以覺行湧現未來。

我們關心的

研究議題×實踐領域

青醒人秉持與批判理論高度共鳴的精神、跨文化視野、複雜/生態系統性覺知,致力於「社會研究×社會實踐」。

此二者,同出而異名,是我們嘗試異溫層對話的基礎,亦是我們共同成長的過程——成長即教育,過程即目的。

覺知陪伴×變革賦能

深層變革的種子,往往是那顆尚未麻木,因而得以感受不對勁、不安、不忍、不捨之心。我們不將主流與既有理論、方法視為理所當然,陪伴彼此,常保對自身與他者狀態、感受、需求、課題的覺知——透過深度省察與覺知,使變革的能量與韌性持續湧現,促進進一步的省察與覺知,週而復始。

人類難題×文明共生

人類面對當代諸多難題,主流作法是個個破解,卻容易忽略其背後共通的系統性結構因素,也難以看見自身存在與關係模式如何與他者交互作用,湧現困局。我們致力於研究,共通的系統性結構因素有哪些?如何與我們相互作用?我們又是否可能走出與自我、他人、社會與自然共生的文明之道?

系統思考×複雜系統

愛因斯坦曾說:大多問題都來自人類意識的侷限——解決問題,必須根基於不同層次的意識。系統思考是對心智模式的覺知、省察與引導,複雜系統是補足線性、機械性、人類本位視野的科學典範。我們試著透過此二者,持續認識並消解自身意識的侷限,將自身化作種子,以覺行湧現未來。

教育實驗×民主沙盒

教育不只是知識的傳遞,更是關係形態・共存模式的形成。如今,一個個世界危機都反應著人與他人、社會、自然關係中的問題。更健康、和平、共善的關係形態・共存模式是什麼?我們以教育支持實驗,以民主成就沙盒。

地方發展×國際連結

任何局部現象都牽動著整體,普世課題亦未曾自外於地方。同時抱著普遍與各殊的視野,我們關心普世課題如何湧現自地方,而地方又如何制約整體結構。我們支持地方走向柔韌(resilient)、穩健(robust)發展,與國際共織反脆弱(anti-fragile)連結。

高教革新×學術轉型

昔日,高等教育不只「個人成長」,更肩負「知識生產」與「社會工程」的責任。如今,達成昔日許諾不但日益艱鉅,連自身存續都遭逢危機。我們探究,何以艱鉅?何處危機?也致力於開闢新路。

我們歷年來的

共學與協力伙伴

任何局部現象都牽動著整體,普世課題亦未曾自外於地方。

青醒人不自限於人為的政治版圖、國族疆界,始終與地球村各個角落的同胞對話、協力、共學。

參與我們

一同「青醒」

青醒人關懷人類文明的共通難題與困境,也理解改變不可一蹴可及。因此,我們將視野放廣、放遠,推動並支持著各種「始於自身」的嘗試。

歡迎您與我們同行,或以各種方式與我們結緣。

閱聽

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