分類: 研究議題×實踐領域
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從「為永續而教」到「教育即永續」:亞洲五所另類大學的啟示(英語報告)
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台灣已經有「世界級教育體系」了嗎? 為什麼都感覺不到?—— 從《學習的理由》、超額比序/學習歷程爭議,談未來課綱的思維轉向(論壇報告)
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從「分配依賴」看一些文明普遍問題:一種以綜合人間學「一葉知秋」的可能(日語研討會論文)
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韓國代案高教: 回應帝國與資本主義支配的重構主義嘗試(書籍章節)
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解讀台灣教育的發展與平等性:一段價值與工具理性的辯證之旅(英語書籍章節)
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當「弱勢」已經「很有資源」:論「預測本位」到「行為者本位(agent-based)」的人才育成轉向(英語論壇報告)
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如何發掘棘手問題背後的生成機制?透過一所另類學校的批判民族誌,發現「分配依賴」(英語研討會論文)